從牛頓到愛因斯坦

中央大學物理系教授張元翰手中拿的是中大製作的「PRESHOWER」矽探測器。 記者楊德宜／攝影

「大型強子對撞機」計畫號稱基礎物理史上規模最大的實驗，將於今年7月開始運作，有30個國家、2500名以上研究人員投入，台灣中央研究院、台灣大學、中央大學都團隊參與。

張元翰教授說，「大強子對撞機」計畫籌備十年，設於日內瓦附近的地底隧道，是史上最大的粒子加速器，包括4項實驗，中研院、中大和台大團隊參加了兩項實驗，中大CMS團隊負責「PRESHOWER」（暫譯前置簇射探測器）的矽晶片設計、提供和安裝。

張元翰說，中大CMS團隊在當地不光是分析資料，必須組裝儀器，「還滿像當工人。」

張元翰說，大強子對撞機的作用是將兩束粒子同時加速至接近光速來對撞，可望模擬出宇宙生成時大爆炸後初期的情況，以探索物質起源，也期待能產生實務無法證實希格斯粒子，及證明超對稱現象。

出身貧困、高工畢業的安藤忠雄；他自學建築，54歲榮獲建築界諾貝爾獎之稱的普立茲克獎（Pritzker Architecture Prize）肯定；他的奮鬥歷程，就是一條追尋夢想之路。

「在日本的菁英教育社會裡，我是個走不同路的人，」3月時在日本，安藤忠雄向從台灣來的196位建築愛好者演講時說。

從興趣中找到夢想

在日本這個學歷至上的國家，大多數人直到上大學，才有機會摸索自己的興趣是什麼？尋找可能的夢想。

但是，安藤忠雄不然。

1941年，安藤忠雄在大阪出生，從小由外公外婆養大。後來，外公過世，安藤忠雄與外婆必須獨立生活。因此，當外婆開了雜貨店，他就幫忙顧店。每當鄰家的木匠帶著設計圖出入，不僅會跟他玩，也會教他削木頭。懵懂之間，安藤忠雄覺得很喜歡用木頭做東西的感覺。

13歲時，安藤忠雄與鄰家的木匠合作增建家裡的二樓。當他在幽暗的長屋開了一個天窗，第一次，他體驗到自然光線的魅力，小小心靈中，愛上建築。

隔年，當鄰家有個失怙少年需要地方住，安藤忠雄自己設計施工，為少年蓋了一個7坪大的加蓋小屋。第一次，他興起自己的夢想：從事建築業。

發現夢想並不容易；但是，該如何去做，努力實現夢想，卻是大的挑戰。

國中畢業後，安藤忠雄遇到第一個夢想的阻礙。當他決定進木工工廠工作時，卻慘遭家人反對。

於是，他轉念高工機械科，從此走上自學之路。課餘，他勤跑學校的設計教室，閒暇時就搭電車到京都、奈良等地，親身參觀日本傳統建築，從中了解何謂建築。後 來，他聽說打拳擊可以拿工作簽證出國比賽；為了出國看建築，他只花了兩個多月練習就拿到職業拳擊賽執照，如願的，隻身到曼谷比賽。

孤獨一人，也要讓夢想開花

高工畢業了，安藤忠雄渴望進大學念建築。這一次，雖然家人並未反對，但在龐大的經濟壓力下，他必須放棄念大學建築系的正規管道。

他清楚地知道夢想只有一個，但是，邁向夢想的道路卻有很多途徑。

「所以，我決定，好！我一個人要朝這個方向努力。因此，一個人走上這條孤獨的道路。」安藤忠雄在演講中比喻，「康莊大道上綻放許多花朵，但是，我一個人卻走著這條大家都看不見的路；於是，我對自己說，我要讓這條路也能開花結果。」

於是，他透過工作與讀書，繼續自學建築。

他先到室內設計公司擔任助手、後來協助大阪市立大學教授進行商店街調查與開發；不工作時，他就讀書。有一次，他在一個舊書攤看到《柯布（柯 比意，Le Corbusier）作品全集》時，心中震撼不已，於是，他每天都到舊書攤報到，甚至央求書店老闆暫先保存該書，等他存夠錢，就會把書買下。「再怎麼沒錢 吃飯，我都要讀書，」他說。

後來，他終於買了書，隨後天天研究柯布的設計圖。有一整年，他甚至一早讀書直到凌晨3點鐘，就這樣，將建築系教科書研讀完畢。

「一個人要成功有兩個條件：意志力和熱情，」安藤忠雄說。

旅行，成就了建築家

刻苦自學只是實現夢想的初體驗，後面還有不屈不撓的奮鬥歷程。

24歲時，日本開放出國觀光的第二年，安藤忠雄就是無法壓抑想用敏銳的五官與身體來感受空間的好奇心。於是，他存了微薄的旅費，從搭貨輪開始，踏上一個人對建築的摸索之路。經西伯利亞鐵路到莫斯科，然後從北歐進入中歐、南歐、直到印度。

當他目睹廣大的海平面，與在西伯利亞鐵路上連續5天看著窗外一望無際的濕地草原，他比建築系學生更直接體驗何謂「水平」；當他在希臘仰望巴特農神殿時，他親身體會何謂「垂直」。

透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。

回日本之後，他勇奪一項大阪城公園設施設計的競圖，似乎，旅行，已隱隱造就了一位建築家。

隔年，他再度以旅行摸索建築。回國之後，他毅然開設自己的建築師事務所，決心以建築為本業，養活自己與家人。

沒想到，他周遭的人都說：「你沒受過正規的教育，怎麼能成為一個建築家？」

在日本菁英主義的環境下，這些質疑的確為真；但是，安藤忠雄追尋建築夢的熱情與意志力卻更為深刻。

有一就會有十

他深信一句日本諺語：「只要有一，就會有十」。

開業初期幾乎毫無案子上門，於是，任何親友介紹的案子，儘管再微不足道，他都懷著感恩之心去做。

沒有案子的時候，他讀書，或是到戶外空地設身處地思考，如果是他自己的案子，他會怎麼做。藉此鍛鍊思考能力。

他鍥而不捨，就是不放棄。

他曾向大阪市政府提案，希望把屋頂全部綠化。結果，市政府毫不理睬。但是，他仍不斷加入新的創意，持續提案3、4次，最後，大阪市政府很困擾，甚至威脅他：「安藤先生，你以後再帶這種提案來，我們要逮捕你喔！」

為了將想法實踐，他的提案儘管屢戰屢敗，他就是從不放棄。

後來，對環境、綠能也很關注的京瓷公司（Kyocera）看到他的提案，覺得很有趣，終於加以採用。

這個成功讓安藤忠雄更堅信，「如果沒有發聲，就不會有任何機會……如果你有一個想法，你必須要一直說，一直說。因為，菁英分子不容易被說服。」

得獎後，仍不斷參與國際競圖

35歲，安藤忠雄在大阪近郊設計「住吉的長屋」。狹窄的房屋中間有著天窗與自有的庭院，創新的設計，讓安藤忠雄終於在日本建築業界嶄露頭角。接著，安藤忠 雄慢慢接下比較有規模的案子，也開始在海外成名，41歲，法國就首度為他出版作品集；5年後，連美國耶魯大學、哥倫比亞大學與哈佛大學，都相繼邀請他擔任 建築系客座教授。

隨後，「光之教會」、「真言宗本福寺水御堂」與西班牙萬國博覽會日本館等名作，陸續在國際上聲名大噪。那幾年，他也受邀在美國紐約當代藝術館，與法國龐畢度中心舉行個展。

1995年，安藤忠雄才54歲，終於獲得建築界最高榮譽的肯定：普立茲克獎。

然而，他的夢想之路，卻不因為受獎等身而特別順遂。

兩年後，東京大學邀請他擔任建築系教授，日本社會拿他高工畢業的學歷做文章，成為當時話題。儘管如此，他依然贏得日本社會的敬重、全球各界最廣大的崇拜族群，與絡繹不絕的工作合約。

然而，他不因委託案多而自滿；他渴望進步，渴望對話，於是，他數度參與國際競圖。

「在這條建築路上，我常常一個人不安的摸索著，」他把每一次筋疲力竭的競圖當作磨練思考、激發潛力、跟國際知名建築師觀摩交流的拳擊場。終於，2001年10月底，他陸續贏得法國等地的重要國際競圖，記者問他：「如果不是做建築家，你會做什麼呢？」

他回答：「如果我不做建築家，我的人生就很失敗，沒什麼好說的。」

現在，67歲的安藤忠雄，儘管早已晉升國際大師，仍然秉持著熱情與意志力，追尋著他的建築夢。

不同的是，與40多年前相比，當初那條沒人看見的孤獨路，現在，已經綻放出滿徑的繽紛花朵。

真言宗本福寺水御堂

本福寺是真言宗的一個分院，原本老舊、破落，連臨近居民也不太常接近。1989年，本福寺的壇家代表打算回饋宗門，延請安藤忠雄重新修建寺院。

安藤忠雄希望突破既有的佛教建築傳統窠臼，創造一個感性的，活用現代技術的寺廟。

他說，「印度神話中，開天闢地以來，最先出現的是水，隨之是蓮花。而在佛教中，蓮花象徵開悟的釋迦牟尼佛。我曾在印度看過一整面被蓮花覆蓋的池塘，當下，我彷彿看見了極樂淨土的泉源。因此，我在思考，是否能在蓮花池下蓋一座御堂，包容諸佛與眾生。」

結果，他的提案遭到本福寺僧侶與信徒反對。

沒想到，安藤忠雄的說法，打動一位高齡90幾歲的真高僧。他向安藤忠雄說：「回到佛教的原點，進入蓮花的中心，這是很棒的構想，請你一定要實現。」得到高僧支持，水御堂從設計到完工只花了1年10個月。

水御堂的特色有三：1.幾道清水混凝土高牆作為繞行路線，阻絕參訪者的干擾。2.長40公尺，寬30公尺的橢圓形蓮花池作為御堂屋頂，一反 傳統大屋頂的佛教建築陳規。3.在御堂西方開窗引入自然光，四周表面漆上朱漆，夕陽西下時，自然光線從佛像背後穿出，紅色光暈染紅御堂，彷彿成為包容諸佛 與眾生的殿堂。

淡路夢舞台

21萬3,930平方公尺（約4座台北市中山足球場大）的基地，原是大自然禮讚的山頭。1980年代，日本政府為了填海造陸，興建關西國際機場，淡路島因地近機場預定地，成為大型的採砂場，相當於東京巨蛋500倍的土，就此挖空。

1993年，安藤忠雄看見這個黑土一片、花草不生的基地時，心中非常難過。他說服兵庫縣政府買下這塊地，興建國立公園、溫室、國際會議中心 與飯店，想要這塊土地恢復原有的綠意。興建前5年，安藤忠雄向加拿大學習綠化做法，向伊朗沙漠學習雨水循環灌溉設計，植下300萬棵樹，等到樹木成長，才 開始施工。

值得一提的是，1995年阪神．淡路大震災的斷層線切過，設計圖被迫修改。為了紀念震災死傷者，在斷層線上興建了名為「百段苑」的100個紀念花壇。

淡路夢舞台最為知名的安藤作品，還有將天花板割畫十字的，讓自然光線凸顯十字架的「海之教會」，與由100萬片扇貝貝殼鋪成的「貝之濱」。

1999年年底，淡路夢舞台完工，受難的土地湧出生生不息的流水、滿山遍野茂密著綠意與紅色鬱金香；安藤忠雄恍如雕塑的幾何形建築群林立。

2000年，花卉博覽會在夢舞台舉辦，湧入700萬人，謙卑地表達對天、地與受難者的敬意。

【2008年4月Cheers雜誌 小市場衝出大生意】

重點提要

■科學家長久以來認為，促成夏威夷群島生成的火山熱點位置是固定的，是組成地球外殼的板塊在緩慢地移動。

■科學家研究夏威夷島鏈與隱沒帶的死火山，發現新證據顯示熱點是會移動的。該島鏈的形狀像彎曲的手肘，傳統上認為這只是因為太平洋板塊的運動曾經改變而造成。現在則認為，有部份原因是熱點在移動，這也表示地底深處的地函在移動。

■影響所及包含了教科書的改寫，還有對於古氣候記錄的新解讀，以及整個地球相對於自轉軸的穩定性。

我們已經鑽探取得帝王海底火山的岩心樣本，那是位於西北太平洋海底的一座死火山，也是夏威夷–帝王火山島鏈的最北端。該島鏈在世界地圖上 非常明顯，它和南美洲與非洲那如同拼圖般契合的形狀一樣，長久以來都是板塊構造學說的最佳證明。板塊構造學說指出，地球的表面就像拼圖一樣，是由岩質碎片 拼湊而成，這些碎片的移動會改變地表的樣貌。這些島嶼和海底火山形成了貫穿太平洋長達3500公里的不尋常直線，沿著這個島鏈往西北移動，由仍在成長中的 大島到茂伊島、歐胡島、考艾島直到中途島環礁，會發現岩石的年齡越來越老。其中，中途島環礁因為火山已許久不再活動，所以幾乎難以高出海平面。這條線在通 過中途島之後，轉了個大彎，繼續沿著帝王海底火山向北延伸，幾乎遠達阿留申群島的尾端。

這種地形的標準解釋是1963年由地球物理學家威爾森（J. Tuzo Wilson）所提出，這些島嶼記錄了太平洋板塊相對於底下火山熱點的運動情形。熱點可以想成是地球內部的蠟燭，火焰燃燒穿透了地殼，使岩漿噴出地表，因 而形成島嶼。不斷移動的板塊將這個島嶼帶離熱點，而熱點接著又製造出新的島嶼，如此持續循環。因此，就像工廠的裝配生產線一樣，在熱點和板塊運動的共同作 用下，一連串的島嶼於焉誕生。

1971年，美國普林斯頓大學的摩根（Jason Morgan）將這概念再往前推進一步。他提出，這樣的「蠟燭」是地函深處的岩石受熱熔融而上升的熱柱頂端，熱點向下固定在地球內部，本身並沒有移動；只 有板塊在移動。由此觀點看來，夏威夷的熱點維持在北緯19度，而太平洋板塊每年向西北移動10公分。這個熱點的軌跡有個很大的轉折，顯示板塊運動的方向約 在4700萬年前曾經突然改變。

熱點的位置是固定的，除了可以解釋夏威夷與其他島鏈的形成原因之外，也提供了地球科學家非常有力的地標。這些地標使地質學家得以重建板塊 的運動，並且測量地質樣本形成時的初始位置，例如那些用來量測過去氣候的沉積岩岩心，以及用來推測固態地球相對於自轉軸運動的岩石。因此，如果熱點不若看 起來那麼固定，對於地質學家來說震撼可不小。

最近我和同事證明了，熱點的位置事實上並不固定。就某種意義上來說，它們就像我們留在太平洋海底做為參考標記的圓錐球一樣，在原來的位置 找不到它時，我們就會想到，一定是海流把它沖走了，研究團隊必須移動船隻，重新定位井口的位置，然後在沒有圓錐球指引下再次鑽孔。同樣的，我們現在必須找 出熱點漂移的原因，並發展出新的定位方式。

岩石保留的磁性證據

岩漿冷卻時，內部的磁性礦物（主要是磁鐵礦與鈦磁鐵礦）會結晶。這些微型的棒狀磁鐵會指向該時、該地的地球磁場方向。此種磁化作用記錄了板塊運動的情形，是1960年代支持板塊運動的證據，同時也使我們對於熱點有更多的了解。

地球的磁場會隨時間與地點而變，因此岩石的磁化作用提供了兩個測量板塊移動的方式。第一，磁場在時間上的變化。每隔一段或長或短的時間，地 磁方向就會反轉：也就是北極和南極會互換位置。當岩漿露出並且冷卻，內部的礦物會像是由許多小磁鐵排列整齊而成，而且一律指向北極。接著，板塊運動會將岩 石帶離中洋脊。大約數10萬年後，磁極反轉，自那時起形成的岩石，便會依反方向磁化。這些岩石後來也會離開中洋脊。後來磁極方向又反轉回來，如此反覆循 環，形成印記在海洋地殼中的一排排水平條紋，礦物的指向呈現南、北交錯，就像是地質學上的年輪。把這些條紋與磁極反轉的時間軸做比對，地質學家便能為這些 條紋定年。然後結合時間與距離的資料，計算板塊的移動方向與速度。

第二個方法是：地磁方向可以分為水平（偏角）和垂直（傾角）。仰賴指南針尋找北方時，利用的是偏角，但是靠近指南針仔細看，會發現指針相 對於水平方向也會微微傾斜。1960年代弗羅里達大學的歐戴克（Neil Opdyke）在一項經典研究中證明了磁傾角與緯度直接相關。測量磁傾角，可以知道岩石在哪個緯度形成（不過無法看出經度），以及自那時起板塊至少移動了 多遠。

地球的磁場並非單純只會指向南北兩極，它的型態其實更複雜，地球物理學家認為這反映出地核內液態鐵的流動情形。然而，綜合了數千年的平均 結果後，這些誤差會相互抵消。因此，研究人員須利用足以表示長時間的大量岩石做為樣本，來彌補磁場的此種複雜性。少數島嶼仍擁有古老的岩石，定年的結果可 回溯到夠久遠以前，因此地質學家必須鑽井深入海床。

這樣的程序本身就很複雜。海洋地殼可能是傾斜的，造成測量磁傾角時的誤差。最好的岩石樣本，應來自經由震測確認為平坦的區域。地質學家目 前僅在少數這樣的區域進行夠深的鑽探。另一個方法是在船的後方拉一個磁力儀，遠距離測量海底岩石的磁化情形。不幸的，這樣的測量所反映出的，除了岩石形成 時所保留的磁性之外，還包含了現在地球磁場所造成的磁化作用。因為就如同在漫長地質年代中所造成的磁化一樣，晶體中的某些磁域會自動轉向，因此在直接量測 岩石樣本時，磁力儀的讀數必須加以修正。…

【完整內容，請參閱科學人2008年第72期2月號】

「美國中學數學分級能力測驗(American Mathematics Competitions,AMC)」是由美國數學協會舉辦，其中AMC10報考對象為高中職一年級以下學生，AMC12為高中職三年級以下學生。 AMC10前1%與AMC12前5%的學生，會受邀參加更高階的AIME(美國國際數學邀請賽)測驗。

台灣區AMC主辦單位九九文教基金會表示，全球AMC10有6萬8101人參加測驗，滿分人數共47人，台灣區有6328人參加，滿分人數共26位。全球AMC12有7萬8560人報考，滿分人數共11人，台灣區有6075人報考，滿分人數共2人。

郭育丞愛解幾何題

台中市居仁國中八年級的郭育丞是AMC10滿分俱樂部的一員，他從國小五年級開始就喜歡上數學，最愛解幾何題目，「我很喜歡花時間在想題目，只要找出解答的方式就會覺得很爽！」

郭育丞還說，課堂上如有不懂的地方，會向老師請教，也會與同學討論，他覺得AMC10的考題對台灣學生來說不算困難，他在課餘有參加補習，現在已在上高中程度的數學，除了算數學以外，平常有空會看推理小說。

至於陳信翰則在AMC12獲得滿分，並在高階AIME測驗中獲得滿分。陳信翰從小在美國長大，因父親工作關係，國三才回到台灣，他在美國就讀時就已發覺自己在數學上有強烈的興趣，還會自己找數學書籍來看。

陳信翰看大學數學

陳信翰已申請到麻省理工學院就讀，他想念的也是數學系，他的父親在鴻海集團上班，很鼓勵他學習。陳信翰笑說，因為即將赴美念書，現在只要有時間，就拿大學的數學書籍來看，「數學真的是有趣又好玩，當找到答案時，很有成就感。」

玩撲克牌增加邏輯推演

陳信翰說，美國的學校會給學生很多時間，所以只要有空，他就會跟高年級的學生討論數學，也愛玩魔術方塊、撲克牌，增加邏輯推演能力。講國語時帶點美國腔調的他也喜歡打籃球、讀英文。

台大註冊組主任洪泰雄指出，為杜絕竄改在校成績排名的繁星計畫弊端，擬提案建請教育部，以後限定全校成績各百分比的人數，例如高三有300人，前1%到100%，都只能各有3人，避免學校動手腳提高同分、同排名人數。

常春藤高中傳出竄改學生成績及排名，推薦31人都是前1%，但該校高三只有300多人，前1%應只有3人，校方明顯動過手腳，教育部及檢察官已介入調查，已錄取11人的原始成績及排名，已送給彙辦的台大重新跑資料，他們是否因此落榜或改分發他校系，明天揭曉。

這11人若因此落榜，還來得及參加甄選入學第二階段甄試及指考；若放棄錄取資格，只能參加7月指考。

洪泰雄說，常春藤高中送來的全校原始成績資料，前1%只有3人，錄取的11人多數不是前1%，重跑資料後的錄取結果，可能有變動。若該考生只是報名單一校系，結果不是照樣錄取，就是落榜；若報名的是要填志願分發的學校，結果可能有3種：錄取原系組、改錄取其他系組或落榜。

為了常春藤高中鬧出的弊端，台大註冊組承辦人員犧牲三天連續假期，趕工跑電腦程式重新分發，帶隊的洪泰雄左思右想，發現只要把各高中在校成績百分比的人數限死，學校就無從灌水。

他舉例，某校高三有300人，前1%就只能有3人，前2%、3%也都只有3人，依此類推，若該校湊巧超過3人的成績同分，都是前1%，校方可透過同分比序（如比單科成績）等方式，讓前1%維持在3人，這樣就不可能出現31人都是前1%的情況。

大學生寫報告抄襲成風，過度依賴維基百科、奇摩知識+、BBS看板找資料，連圖書館都懶得去。這樣應付了事的報告，讓教授氣得直搖頭。學生偷懶要小心踢到鐵板，被教授抓包後，該科可能會被當掉。

大學生報告需要查找資料的機會多，有人上圖書館、瀏覽學術資料庫，善用學校資源，但也有人隨手連上維基百科網路，或是把問題丟到奇摩知識+、BBS看板，尋求現成的「罐頭答案」。

曾有某大學數學系學生遇到歷史報告時，根本不去圖書館找資料，直接把問題丟到PTT台大歷史系看板要求解答，這樣寫報告的心態與敷衍態度令教授大感失望，也感嘆學校花錢購入專業資料庫，學生卻不會妥善有效運用，以致許多資料庫閒置整年沒人使用。

還有學生把問題丟到奇摩知識+，直接複製答案貼到報告上，但在網路上回答問題的，正巧就是教授該課程的教授本人，這位教授看到學生告後哭笑不得，不知該說學生聰明還是偷懶。

學生使用網路速成資料，教授自然容易批改到雷同的內容，尤其是修課人數較多的通識課，往往一學期就有多份雷同報告。教授一再看到熟悉的字句，自然了解「出 處」都來自同一網路資料，學生偷懶之餘，也要當心成績恐怕不會太好看，像是台大通識課「生態學概論」，對雷同報告的處置一律是零分當掉，沒有轉圜餘地。

部分教授不想再看到缺乏查證且沒新意的報告，索性在課程大綱中明文規定禁用維基百科，條列其他與課程相關的百科全書、學術資料庫，要求學生養成使用專業研究資料的習慣，若再被發現，就自己小心分數不好看了。

台中一中學生張凱瑞（左）錄取美國加州柏克萊大學，王俊凱（右）錄取麻省理工學院。 記者喻文玟╱攝影

王俊凱讀高一時參加物理奧林匹亞競賽，就得到金牌，獲得台大電機系保送資格。他聲音清亮，是校內合唱團成員。回憶求學過程，他自稱國中階段不突出，考上台中一中資優班後，從未補習，也不熬夜苦讀，但始終把握「預習」的態度。

協助王俊凱申請國外大學的英文老師許光中說，王俊凱在英文自傳中透露，他父親曾經商失敗，家中負債，讀小學四年級時，僅靠媽媽當廚工的微薄薪水度日，他放學回家會先熱飯菜，等全家一起吃晚飯。

王俊凱表示，他最感謝導師王昭富在他讀高一時，發掘培訓他參加奧林匹亞競試，至今仍覺得「一舉得金牌」不可思議。

王俊凱說，英文曾是他的學習障礙，只能靠苦讀補拙。他哥哥也自台中一中畢業，目前就讀成大電機系，高二他開始準備托福考試，又自修哥哥大學的物理、化學課程，和班上同學參加中興大學的專題實驗課，托福新制考了106分。

同班同學張凱瑞是去年化學奧林匹亞銀牌得主，他獲得麻省理工學院備取資格，正式取得美國柏克萊大學就讀資格，哈佛、普林斯頓等其他大學尚未放榜，他托福成績103分。

張凱瑞熱心外向，在學校籌辦讀書會，指導學弟實驗。他說，父母經營畫廊，學藝術的媽媽是他重要的支柱，每逢他研究遇到瓶頸，媽媽總能從藝術觀點幫他打開另一扇窗。

台大學生不只有「台大病」，寫報告的能力也待加強？近年來大學生國語文能力低落，台大發現有學生寫的報告沒重點，甚至直接從網路上將資料複製後貼上就交 差。為提升學生研究風氣，台大研議從97學年度起開設四學分的學士論文選修課，國內大學龍頭開風氣，可能引領其他大學跟進。

台大註冊組主任洪泰雄指出，民國60、70年代，學士論文是必修課，每一位學生都要寫，並計入畢業成績，取消寫學士論文的規定後，除非是學生繼續唸研究所深造，否則沒有機會完成一本架構完整的論文。

也在大學部開課的洪泰雄提到，現在大學生寫研究報告的能力低落，有學生的報告沒有分段，就像國中生寫作文一樣，從頭寫到尾，缺乏重點也沒有起承轉合，「讓看報告的老師也覺得頭痛。」

另網路雖然帶來資料搜尋的便利性，但有教授說，有學生直接把網路資料複製後貼上，沒有經過整理和吸收，就把作業交給老師，一看就知道是網路上找來的，甚至連格式都亂七八糟，有待改進。

因此，洪泰雄說，台大察覺到學生寫研究報告的能力需要加強，且希望能提升學生研究的研究風氣，鼓勵學生獨立思考、發現問題、追求真理，研議從97學年度起開設學士論文的選修課程。

儘管通過學士論文有四學分，但這一門課一點也不輕鬆，需大四以上或修足畢業應修100學分且成績及格才可以申請，寫作格式需符合學士論文的格式書寫，專有名詞要附寫英文，外文系得以英文書寫。

台大學士論文實施要點中規定，修課的學生要獨立完成論文，嚴禁抄襲、剪貼拼湊或請他人代筆，要求相當嚴格。